對著1/3人
第一件事是冷靜及慢。
還要讓1/3人慢下來。
1/3人，因為黑色的1，容易自己嚇自己、小心、踏實、問清楚、記清楚。
即使一而再再而三地向1/3人說清楚，他們的1作用時也會有憂心感到很不實在，認為還有什麼不肯定的地方。
同時紅色的3，又會有自己主張，自己未弄清楚就認為是，弄得自己混亂。
紅色3越急越亂動什麼都試試，然後混亂了自己，黑色1又更害怕認為不清楚不肯定，更模糊不安。
而因為1/3都是下卦，1與3也是自我內在理解層面，所以在溝通時對他人沒有太大影響力。
一個極度有氣勢的1/3人，一開口說話，他人便對這人的話打節。
2-14的4/6人會讓所有人好快樂。
2-14的1/3人說笑，別人不知他笑什麼自high, 但他人無感受。
1/3人的3一但急了， 會發現他們說話也斷斷續續，讓人不知他說什麼。
比如： 1/3人心急有問題，第一條問題的重點也未說，便說第二個問題，第二個問題未說到重點，又說第三個問題，說了一分鐘，也聽不到他到底問什麼，然後他又會自願其說「算吧，你都是不會明白。不用麻煩你了。」
所以為做1/3人在人生不斷學習，常常見他們報名上課。 上了一課又上別的。 人生不停地上課。 但上再多的課，很快又被自己的1的不肯定與3的自我亂試錯誤而出錯，又否定自己，學了很多，也說自己什麼都不懂。
對著1/3的孩子
耐性是必要，
你一心急無耐性，他就伯，就心急然後混亂。
花再多精神時間讀書，就是臨場發揮時心急被自己的1嚇壞，又被自己的3的混亂而導致錯誤，結果強差人意。 就被人批判他們蠢、資質差、無用。
這些又加重了1/3人對自己的不信任，加重自粵及自我否定。
1/3人就是要覺知是因爲1/3的1的思維模式讓自己害怕不肯定。 不要被1支配頭腦。
而行動時被3的自以為是及亂試體驗而導致未弄清楚而出錯。
讓自己冷靜、放慢，細心靜止地思考決策。
欲速則不達，臨危不亂。就是1/3人覺知的位置。
這樣，1的小心與踏實，就更能冷靜發現，把所有事情弄清楚。
而3的實體力行，經驗也越來越豐富。
對著黑色4及5及6就要小心被他們的批判打亂自己陣腳，這時要更冷靜清楚，以自己的慢慢來，打亂4/5/6的快速判斷。
（以慢打快，爻2的強勢）
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