2019年8月27日 星期二

人類圖:先懂閘門通道,才能有效運用策略

為什麼類型與策略在我們的運用不是最重要?

不懂通道閘門的制約反應,跟著策略也不太有用。


可以思考這些問題:


生產者:

這一刻一位薦骨回應了想去行夜市。

你準備出發,他媽媽走來說「這麼晚!不准去。」 然後這生產者19-49通道怕怕不好意思逆媽媽意思。

那你估這生產者還會跟著回應去做事? 堅持跟隨薦骨指引?


又有另一位生產者:

好喜歡小食,他一直都知道,薦骨回應想開一家小食店。 但有3-60、32-54、39-55通道。 

這3條通道,32-54害怕無生意蝕錢連積蓄也損,3-60覺得無可能,自己怎也不會做到,39-55出現,未開始已覺得難,好難做到。

你估這人還會跟薦骨回應去完滿自己開小食店?


這人說了10年想開店,到現在也沒有做。 一有人鼓勵甚至投資給他,他一百個「不能、好難」的回應他人。



投射者:

有試過?這一刻,真的有人邀請你做一些你想做的事,你好開心答應他們。

過一陣子,你又回到薦骨空白的狀態,又回到「心好想做,但身體還是不想起動。」的模式中,直到他人走來催促自己才起行。

這一刻以為吸引而答應了人,下一刻又回到「好累,遲些再算。」的想法。

有時因為被邀請了是對的策略,但也是一刻動力,事情未完成,休息過後,又覺得無動於衷身體不想起動,使他人對自己三催四請,才不太甘願地繼續做。


顯示者:

有沒有留意?即使你每件事行動前,先告知人。但有時在你告知時,但被他人反否定,你會繼續堅持?還是無名火出現,覺得被人阻礙?

當你告知了他人,不騷擾你。

你可以很專心做你顯示者想去的事,有無發現,越接近完成,或已經把事情開始了,所有想法也顯現了,自己便開始對當下所做的事失去興趣?開始又有另一些想法出現在自己腦中,開始對其他想法產生好奇吸引,而想停下眼前未完成的事,先把自己新的想法實踐。 

做成有頭無尾的模式。


看看這位顯示者:

有21-45,有力量的顯示者,還被說有錢懂做生意。 但有19-49,常常或到被忽略,怕不好意思,走過商店也怕不好意思而買了些東西,否則怕被人黑面。


你估這位顯示者,又能做到告知?及發揮21-45的力量?

他長期在19-49通道中被欺壓。


影示生產者:

更矛盾的類型, 這一刻薦骨回應想去行街購物,下一刻喉輪顯示者被廣告吸引走了去看電影。

薦骨回應想玩拼圖,拼了不久顯示者覺得太慢也未能拼好而覺得悶,又想到做別的事。

顯示生產者,是最難跟著策略的人,因為他有2種以上的類型,會複合而混亂。



這都是過去做解讀時的真實案例。

而且大同小異,透過認識通道閘門之間的予盾,得以轉化。


以人類圖去制約發揮自己人:

第一是認識人生角色,頭腦。

第二是能量中心的模式作用及用法。

第三是閘門通道的制約及能力。

第四是內在權威的體驗方式。

第五才從能量中心分辨出類型策略。

因為策略,是做決定的時刻,是最後一層。


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人類的軌跡

地球與九大行星甚至太陽再大,都有它的軌跡。
都一樣受更另一股更強大的力量推動著。

人類只是地球的其中一小個有如細胞的部份,又怎會不受這股力量推動著?

我們的每一念,引發的所有事情。 這每一個念,也是來自這股力量傳來的訊息。

不過因為人有「自我頭腦思想」,才以為這是「我」的自主想法及選擇。

而不管東西方命理,就是有方法能從這股力量及訊息場中找到人的潛在軌跡。

有趣是,命理師最後也發現,不管怎樣算、怎樣催吉避山,最後也有另一條數在說自己過去催吉避凶的際遇。

或許一直以來的學習放下及接受,就是有智慧的上師,明白這真理,教人放下,知命。
能夠心定,什麼念頭出現自己也不被帶走,安心於內在,反而避開種種由「多心」「貪瘨痴」所帶來的果。


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2019年8月24日 星期六

閘門48是很有趣,也是一個較為天賦的閘門。

閘門48是很有趣,也是一個較為天賦的閘門。

如何介定?
閘門48, 易經是水風井。
意思是,當人在46不斷提升進步,一定會到頂點,你成為宇宙最強,沒有他人比你強大時,反而你就被這強大所困,因為無法再向上把升,這種困,就是閘門47澤水困,外在洪水,內在水浸眼眉。 不斷上升到到一個樽項,不知何去何從,而產生困局的想法。(閘門47是困,與領悟其實無關,所謂領悟,是閘門47的人在眉心輪明白怎樣想也不會明白,然後放下問題不想,一放下了這閘門47的困惑後,人回到其他能量中心及閘門,反而接收到領悟,明白了剛才一直想也想不通的事,只是人類圖把這些領悟當作是閘門47的能力。從易經第47卦及眉心輪的作用便會明白。
(閘門47的金句: 想極也不明白,算了不想了。)

在第47卦的困,那怎樣好?
就是48卦,水風井,意思是向找新水源,向外掘井,有幾深掘幾深,直到有水出現。

加上脾中心的預防危機的感應,會加強閘門48對未來的預知,而為了自己做好準備面對未來,而推動自己學各種技術,學到夠用,便會停下,不會做專家。

閘門48的掘井模式,讓這類人一方面面對問題,會打爛沙盤璺到篤,不斷問,問到最深入,到到背後的原理,然後明白一點,舉一反三。
閘門48的人愛拆解東西,對著不明白又有好奇想知道的事,便會想拆散它看看內裡的結構及原理。
(家中的電器都不知拆爛了多少。)
閘門48的學生,是老師最怕,因為閘門48的學生不明白,不會隨便老師說什麼便接受,他們會要自己從原理上明白,直接問老師內裡原理、結構、邏輯,從中深入理解。而很多老師,只依書直說,自己也未必知答案。

所以閘門48的人,年紀越大,所懂得的事情便越多,很多事情也能應變解決,別人以為不懂,以為沒有學過的東西,閘門48的人在網上找找資訊便能自學,然後解決問題。
(所以閘門48的人也不喜歡交學費,受自己從網上或書上學,因為有時發現導師只是拿著證書,但可能自己識的比導師更多。)

為什麼閘門48的人,會學一半懂了便收手,不會做專家?
這是關於人打井水的模式,
當人們打井水,把一大桶水拉上來,倒滿自己的桶裡,餘下的水便會掉回井裡。 自己夠用便可以。
閘門48的人在學習過程,如打井一樣,把自己不懂的問題解決了,便會收手,不再學習,直到自己將來又遇到更深入的問題,才會再來學習找答案。

閘門48的人,第二種優勢是,心水清,少一點被消費品騙。
當閘門48去買東西,第一時間是翻轉包裝的後面,看說明書,看成份,看功能,最好可以自己試試,確實這些功能是可靠,或即日時上網找找資料,看看包裝內說明中自己不明白的地方,從網上找答案,免於自己的包裝所騙。

但有一些弱點,因為閘門48的人愛自學,什麼事情都會有自己的方法學習,有點雜亂無章,所以閘門48的人表現能力時,沒有認證而少了一點說服力,即使閘門48的人有能力做到別人做不到的事,也因為沒有專業認證而被人否定自己,說是好運才做到,或說是閘門48的人誤打誤撞,而不去肯定閘門48的能力。
有時一位閘門48的人他的能力比起專業認證的人,可能更專業及經驗豐富,但就是因為沒有認證,沒有包裝自己,而被人壓價、不公平對待。而閘門48的人有時也因為自己沒有認可,而顯得自卑,接受同工不同酬的對待。

如果你身邊有閘門48的人,只要你把事情交給他解決,他會自己找方法。
如果是閘門48的員工,會是個寶,對他好,有問題問他,給他時間,他便會找答案,然後回來答你,甚至深入解釋你知原理。

(我就是閘門48的例子,因為人類圖官方人物無法解答我的深入問題,結果自己學習找答案,再在實例中確認真偽。)

#人類圖閘門48
#人類圖解讀

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2019年8月22日 星期四

人類圖解讀案例: 人類圖破解自閉症

其實在兒童心理諮詢中

發現很多大人或專家,對兒童行為心理都只是權威標籤。

比如,有人類圖有閘門10-57,或13,或49。
這些小朋友單純地表現出自我。
不想望人便不望人,不想說話便不說話。
G中心感覺難受,封閉起來。
一下的封閉,卻被定義為他們有智障問題。

曾經有位男孩子,因為被專家定為自閉症,他媽媽很恐懼很擔心。 好想用專家認為的方法治好孩子。

但經過我在人類圖誕息了解,再從他的生活反應看,這孩子沒有自閉症。

自閉症症狀:
不望人,無社交能力
不能語言
重複性行為OC

只是透過這些行為去斷定人自閉症,然後用相關方法把這些症狀轉化。

看見孩子有13-33,眼淚也湧出來。
他一直無人明白,內心敏感及承擔了父母恐懼。
13-33的人,不管你是否臉帶笑容,他也能感受人的內心。無法交心的人,便自我封閉不理彩那人。

他還有54/53/36閘門,很多的害怕。
他有22/26,被鬰結又說不出,當然會火爆。

而他是6/3人生角色。
頭腦轉得快,說話用字不多,幾歲人仔說話困難是正常。

13-33的人,最討厭人假,表裡不一。而這父母的家族及商業世家,可以明白有多麼多的人都是「假意表面」。
13-33見笑但感受到人的內心負面,自然不想接觸,加上閘門10,這內在指引更強。

「我不想與你交流」

「我不懂與人交流」
表面是一樣行為,但內心卻兩回事。

因為這小孩沒有迎合他人的一般要求反應,被親友懷疑自閉症。
加上13-33容易因這些自我不理采的反應,被人欺凌,在被欺凌而26/22發惡,又被人認為行為失常。

才被父母帶去所謂專家做評估。

去到陌生場合,加上心理專家的地方,能量自然差。 孩子害怕那心裡專家,自然十問九不答,眼神也不交流。 恐懼而來,閘門33及53會有重複行為如不停弄手指、洗手、重複整理某些東西。

這樣就被專家定為「自閉症」

我在個案中如何跾道他沒有問題?

從他媽媽的話,這孩子不是從不說話不望人,對著某幾個他信任的人,他很開心很多話說。 比一般小朋友更精靈。
從他學業知道他是資優生,很易明白,成績及學習很好。(有10-57及7)

為什麼有重複行為,因為53及13-33,感覺不好,錯少少也要改正。直到感覺完美。
13-33對著吸引的事,完美主意可說是最強。 若做出來的事件與感覺不同,會很不舒服,要改到感覺對才是。

我把這小朋友一個個被定義的自閉症問題,一一從人類圖拆解,讓這父母明白他們怎樣被所為專家誤解而產生大量恐懼。
而讓他們更明白孩子內在的恐懼是父母二人關係而來,同時孩子自己無法處理自己狀態,只26/22便有發火爆炸的反應。 而這孩子意志中心及情緒中心是空白呢。
吸收了大人的反應反射才對。

說完不久,那孩子走來抱著我大哭了。

我給他一夥powerform星星碟掛在心口。
他平伏下來。
好像幾年來的鬱結終被明白。

如果改善這問題?
請那幾個能讓孩子快樂溝通的人來長時間陪伴他,然後父母從相處中加多一點交流,讓孩子放下恐懼地與父母相處。
不要強迫孩子要有任何合理表現。
在溝通時把節奏及時間放慢。 常常擁抱孩子,說對孩子有信心,父母之間表現姻愛和諧。
不要再做任何專家評估。

「為什麼自己的孩子,自己也不信他們有力量?」

類似個案做過幾次,但孩子走來抱著哭的心靈感受,是第一次。

那父母回到新加坡,重新學懂照顧這孩子。
以正常孩子的角道對待他,引導他快樂表達自己。


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2019年8月18日 星期日

人類圖高階: 6/2人生角色的頭腦

6/2人,好像好聰明。 他們會想得太多過於複習。 顧慮多但思路詳盡。
不過不太直言。
不想說太多話。 認為他人應讓明白而不必說出口。
與人交流,聽了一兩句,自己想了又以為估得到對方想說什麼,就不再留意對方的表達,還把自己以為明白對方的想法反駁對方,而對方其實不是這樣意思。漸漸地,6/2人以為自己最聰明,認為他人蠢不用腦,但相反地,身邊人才覺得6/2人好難理解、說話不清楚、又要估他們是什麼意思,覺得6/2人才想太多而誤會了。

6/2的6腦快過說話,使他們說話跟不上頭腦而跳線。 一心急想說便會斷斷續續每句話沒有重點又說另一回事。

他人說二句又會以為明白而分心,心不在焉拉開話題。

但好處是6/2人較上心,較緊張他人
做榜樣的模式,會使自己要做好。 不太要擔心他們做人態度,容易承擔自己責任。

但自以為聰明而想太多,未審先判就把未弄清楚的事情想到結局。

6/2的6容易以身作則,自己做好了,又認為他人都應該自動自覺做好,有相同的態度。
結果別人不知道6/2人的想法,6/2人看見他人做不好,就不滿、又自責。

6/2有2,好處是易轉移焦點,說得再緊要,2的心不在焉而想到別的事,便轉換了。
說話好像緊張認真,但也很易放下轉移不再執著。

若找6/2人為你分析形勢及計劃,他可以很全面為你思考。你會更開闊地看到全局。

但若有機會出現要6/2人即時決定,6的思維複雜又未必能當機立斷,或未弄清楚便過早判定最終結果而錯過機會。
(很多6/2女士因而錯過很多姻緣機會)

給6/2人的覺察點是:
不要太早判斷,無論怎樣自己也只是選擇了某角度看事情。
即使以為明白他人,也請開放地聽完對方的表達,而不是過早斷定對方意思。
說話時盡量放慢,6與2才會減少距離。
自己說完的話,若能重聽自己的話,便會發現自己的話語與自己所想表達的很多落差。

不要以為自己明白冇態度,別人就必然有同樣態度。
有話不說,他人沒有義務亦不是6/2心裡的蟲,是不會明白6/2人當下想什麼。

溝通,是要對方明白及正確收到自己表達的意思。不要以為自己說了對方就須要明白,別人不明白,更不要判斷對他再說也不會明。

這樣,6/2人與他人的交流與關係便會更好更有效。


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人類圖把易卦吉凶都解讀為天賦,對嗎

有讀者問:為何有些內容寫得較負面?
但人類圖不是教人發揮天賦嗎?

九大行星有吉凶
12星座有優點缺點
64卦更明確指出吉凶卦像

那麼為什麼人類圖卻只把所有東西說為正面或天賦?基因天命還把一些易卦凶相說成天命及課題。 還有些人把這些凶性狀態說成賺錢模式。

從易經起卦,為了是預料事情的方向而知進退吉凶。
起卦6天水訟,紛爭混亂小心惹是非衝突。

但人類圖說成:
閘門6激發人情緒起伏中取得平衡。

即是,易經及脈輪解說是:
易經第6卦的意像天水訟加上情緒中心的火,小心被環境擾亂而心煩惹事生非被無理取鬧,惹人爭炒。而情緒中心會透過與人炒鬧方式把人嚇走。(有閘門6的人炒架時很瘋狂)

但人類圖,就說成:
閘門6挑起炒鬧再從中平衡自己情緒。
是天賦?
(推鼓勵及推動閘門6的人去惹更多事非紛爭然後平衡,還說是天賦是能力)

所以,夠究怎樣解讀?
哪種解讀會讓自己有感覺共鳴?
哪種解讀會讓自己明白了而放輕鬆更自在?

那就適合你去理解的角度。


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人類圖高階: 3/5人生角色

對著3/5的小朋友,不要管教他什麼要做什麼不准做。
這樣他們反而會做你不准的事。
因為沒有實際經驗,3便會要體驗,5要有自己的決定。

你不要給3/5人指示做什麼,他們自然會做應該做的事。

因為有5, 5是王帝,你不可能命令王帝。
所以,比如3/5小孩想做功課,你又多口叫3/5小朋友去做功課,他便會體驗到極度反感,明明是他自己有打算的事卻被他人命令了,3/5小朋友便會不做,拖延,做別的事。 直到這種「被人命令」的體驗散去,沒有人再在意自己,才會去做那原本想做的事。

3/5人自己想去洗澡,你又多口叫3/5人去洗澡,他自然會停下不做,又是直言回你一句「我自己會做,不用你多說!」。

這是5的本質。

3/5的3,尤其在黑色的3,是不能停下的模式。
身體多動,即使安靜坐下,也看見他們手上弄東弄西,或坐一下又走來走去。
不要以為他們這樣不夠定力。

尤其4及6的人生角色就會用自己標准去批判3/5不能停下的模式。

3/5人天性,雖然停不了,事事身體力行,易錯誤。 但就是這樣,是所有人生角色中最有膽量,最實際親自嘗試才下定論的人,在社會適應力較強,面對事情的應變也較靈活。
不會似1/3及1/4的1害怕要小心求證。
不會似4/6及4/1的4愛紙上論兵及被規則限制。
不會如6的過多的想法未審先判,自己想了便認為他人要明白。

但3/5人是較容易被事情帶走。
容易混亂出錯。
容易心直口快而無禮得罪人。

也容易被人以相反式誘導。

你想3/5人做你想做的事,你直接說禁止他做,不給理由原因,只禁止不准他,他的3便會想試,5便會感到無理想反抗,然後便做你禁止的事,試給你看。

你不想他們做的事,你命令他們做,指明只有他們做,其他人不須做,他們便不會做。

教3/5小朋友,就是這樣簡單。

但前題是,父親能否放下自己的階級觀念、放下自己以為自己是父母就有的權威及道理。

對3/5人講道理講權威,廢力也無效,關係還變差。即使表面認同,心裡想法不一,也只是陽奉陰違。
(3/5的5,就是王帝,不管你是誰)

但你跟他用反調式溝通,他自認不知不覺被你帶著走。

命令3/5人做你不想他做的事。 他便不做。
禁止3/5人做你想做的事,他自然做給你看。

#人類圖高階的溝通智慧

看看你家人的人類圖報告,認識更多更易相處:


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人類圖高階: 1/3人生角色


對著1/3人

第一件事是冷靜及慢。

還要讓1/3人慢下來。

1/3人,因為黑色的1,容易自己嚇自己、小心、踏實、問清楚、記清楚。
即使一而再再而三地向1/3人說清楚,他們的1作用時也會有憂心感到很不實在,認為還有什麼不肯定的地方。
同時紅色的3,又會有自己主張,自己未弄清楚就認為是,弄得自己混亂。

紅色3越急越亂動什麼都試試,然後混亂了自己,黑色1又更害怕認為不清楚不肯定,更模糊不安。

而因為1/3都是下卦,1與3也是自我內在理解層面,所以在溝通時對他人沒有太大影響力。

一個極度有氣勢的1/3人,一開口說話,他人便對這人的話打節。

2-14的4/6人會讓所有人好快樂。
2-14的1/3人說笑,別人不知他笑什麼自high, 但他人無感受。

1/3人的3一但急了, 會發現他們說話也斷斷續續,讓人不知他說什麼。
比如: 1/3人心急有問題,第一條問題的重點也未說,便說第二個問題,第二個問題未說到重點,又說第三個問題,說了一分鐘,也聽不到他到底問什麼,然後他又會自願其說「算吧,你都是不會明白。不用麻煩你了。」

所以為做1/3人在人生不斷學習,常常見他們報名上課。 上了一課又上別的。 人生不停地上課。 但上再多的課,很快又被自己的1的不肯定與3的自我亂試錯誤而出錯,又否定自己,學了很多,也說自己什麼都不懂。

對著1/3的孩子
耐性是必要,
你一心急無耐性,他就伯,就心急然後混亂。
花再多精神時間讀書,就是臨場發揮時心急被自己的1嚇壞,又被自己的3的混亂而導致錯誤,結果強差人意。 就被人批判他們蠢、資質差、無用。
這些又加重了1/3人對自己的不信任,加重自粵及自我否定。

1/3人就是要覺知是因爲1/3的1的思維模式讓自己害怕不肯定。 不要被1支配頭腦。
而行動時被3的自以為是及亂試體驗而導致未弄清楚而出錯。 

讓自己冷靜、放慢,細心靜止地思考決策。

欲速則不達,臨危不亂。就是1/3人覺知的位置。
這樣,1的小心與踏實,就更能冷靜發現,把所有事情弄清楚。
而3的實體力行,經驗也越來越豐富。

對著黑色4及5及6就要小心被他們的批判打亂自己陣腳,這時要更冷靜清楚,以自己的慢慢來,打亂4/5/6的快速判斷。
(以慢打快,爻2的強勢)

找回你的說明書:


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